在我國當前基礎教育課程設置中，高中階段應以設置分科與綜合相結合的課程為主。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”體現教師勞動特點的（　　）。

• A、連續性、廣延性
  
• B、長期性、間接性
  
• C、主體性、示范性
  
• D、復雜性、創造性

在韋納的歸因理論中，屬于內部的、穩定的因素是（　　）。

• A、能力
  
• B、努力
  
• C、任務難度
  
• D、運氣